Program warsztatów cyklicznych
- STEAM Lab
Program warsztatów cyklicznych jest oparty na metodzie desing thinking oraz STEAM.
Projekt „STEAM-owa Wioska Edukacyjna dla Małopolski Zachodniej w Campus Bemke” realizowany jest przez Fundację Campus Bemke w ramach Osi priorytetowej: Fundusze europejskie dla rynku pracy, edukacji i włączenia społecznego, Działania: 6.28 Nauka i innowacja w małopolskich szkołach, FEMP.06.28-IP.01-1587/24.
Projekt współfinansowany ze środków Funduszy Europejskich dla Małopolski.
Wartość projektu: 1 767 896,07 zł.
Wysokość dofinansowania z UE: 1 496 252,98 zł.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Tylko dla uczniów z powiatu wadowickiego!
Program warsztatów cyklicznych to 14 spotkań realizowanych metodą STEAM oraz design thinking dla młodych osób w wieku 10–12 lat, 13–14 lat oraz dziewcząt w wieku 12-15 lat z powiatu wadowickiego. To przestrzeń, w której uczestnicy uczą się odkrywać problemy, projektować rozwiązania i tworzyć sensowne, przemyślane projekty – nie dla „ładnego efektu”, ale dla realnego procesu.
To nie są zwykłe warsztaty – to przestrzeń, w której uczestnicy rozwijają się jako twórcy, badacze i projektanci. Dzięki interdyscyplinarnemu podejściu i metodzie Design Thinking uczestnicy uczą się widzieć świat jako system powiązanych elementów, odkrywać problemy i odważnie tworzyć zmiany, które mogą realnie poprawiać ich otoczenie.
Design Thinking
Design Thinking to metoda, która uczy:
Uczestnicy pracują jak młodzi projektanci: badają, analizują, tworzą, testują i iterują – ucząc się, że proces jest ważniejszy niż gotowy produkt.
STEAM
STEAM to podejście łączące:
Science – Technology – Engineering – Art – Math
czyli naukę, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę. Dzięki temu uczestnicy widzą świat jako system połączonych ze sobą elementów i uczą się wykorzystywać wiedzę z wielu dziedzin w praktycznych projektach.
Jakie korzyści otrzymuje uczestnik programu?
1
Uczy się, jak skutecznie rozwiązywać problemy
Uczestnik nie gubi się, gdy coś nie działa – potrafi analizować, testować i znajdować rozwiązania.
2
Zyskuje pewność siebie i poczucie sprawczości
Czuje, że jego pomysły mają znaczenie, a on sam potrafi realnie zmieniać rzeczywistość.
3
Rozwija kreatywność w praktyce
Nie tylko wymyśla, ale również tworzy prototypy, eksperymentuje i uczy się, jak przekuwać pomysł w działanie.
4
Zaczyna widzieć świat jako system połączonych elementów
Rozumie, jak nauka, technologia, sztuka, środowisko i ludzie wpływają na siebie nawzajem.
5
Doświadcza radości z tworzenia czegoś własnymi rękami
Widok swojej pracy ma namacalny dowód: „To ja to zrobiłem!”.
6
Uczy się współpracy i komunikacji
Lepiej dochodzi do porozumienia w grupie, słucha argumentów i prezentuje własne pomysły.
7
Zyskuje odwagę do popełniania błędów
Nie boi się próbować – wie, że błąd to krok naprzód, a nie powód do rezygnacji.
8
Odkrywa swoje mocne strony
Podczas pracy projektowej sprawdza, w czym jest dobry i co sprawia mu satysfakcję.
9
Ćwiczy kompetencje potrzebne w przyszłych zawodach
Myślenie krytyczne, samodzielność, kreatywność, praca zespołowa.
10
Spędza czas w inspirującym środowisku
Wśród rówieśników, którzy też chcą działać, tworzyć i uczyć się czegoś więcej niż w szkole.
Jakie korzyści otrzymuje uczestnik programu?
Uczy się, jak skutecznie
rozwiązywać problemy
Uczestnik nie gubi się, gdy coś „nie działa” — potrafi analizować, testować i znajdować lepsze rozwiązania.
Zyskuje pewność siebie i poczucie sprawczości
Czuje, że jego pomysły mają znaczenie, a on sam potrafi coś realnie zmienić i stworzyć.
Rozwija kreatywność w praktyce
Nie tylko wymyśla, ale również tworzy prototypy, eksperymentuje i uczy się, jak przekuć pomysł w działanie.
Zaczyna widzieć świat jako system połączonych elementów
Rozumie, jak nauka, technologia, sztuka, środowisko i ludzie wpływają na siebie nawzajem.
Uczy się współpracy i komunikacji
Lepiej dochodzi do porozumienia w grupie, słucha, argumentuje i prezentuje własne pomysły.
Zyskuje odwagę do popełniania błędów
Nie boi się próbować — wie, że błąd to krok naprzód, a nie powód do rezygnacji.
Odkrywa swoje mocne strony
Podczas pracy projektowej sprawdza, w czym jest dobry i co sprawia mu satysfakcję.
Ćwiczy kompetencje potrzebne w przyszłych zawodach
Myślenie krytyczne, samodzielność, kreatywność, praca zespołowa.
Doświadcza radości z tworzenia czegoś własnymi rękami
Widzi efekt swojej pracy. Ma namacalny dowód: „To ja to zrobiłem/am”.
Spędza czas w inspirującym środowisku
Wśród rówieśników, którzy też chcą działać, tworzyć i uczyć się czegoś więcej niż w szkole.
W tym semestrze powstają cztery grupy warsztatowe
Dla kogo: dzieci i młodzież w przedziale wiekowym 10–12 lat z powiatu wadowickiego
Uczestnicy projektują i budują fragment prawdziwej ścieżki sensorycznej. Sprawdzają materiały, testują prototypy, badają bezpieczeństwo i funkcję. Uczą się, jak łączyć wiedzę o zmysłach, inżynierii i ekologii w praktycznym projekcie.
Dla kogo: dziewczęta w przedziale wiekowym 12–15 lat z powiatu wadowickiego
Uczestniczki tworzą elementy autorskiej kolekcji z ubrań z odzysku. Poznają system fast fashion, analizują materiały, tworzą prototypy i ulepszają projekty. Pracują jak młode projektantki mody cyrkularnej.
Dla kogo: dzieci i młodzież w przedziale wiekowym 13–14 lat z powiatu wadowickiego
Uczestnicy projektują model funkcjonalnego SMART miasta: badają energię, ekologię, procesy miejskie, skale i przepływy. Makieta powstaje poprzez testowanie, analizę użytkownika i iteracyjne ulepszanie konstrukcji.
Dla kogo: dzieci i młodzież w przedziale wiekowym 10–12 lat z powiatu wadowickiego
Uczestnicy tworzą działającą grę mechaniczną opartą na fizyce i inżynierii: ruch, tarcie, prędkość, stabilność. Od pierwszych testów aż po turniej końcowy — pełny proces projektowy i świetna zabawa.
Dlaczego warto wziąć udział w programie?
Ważne informacje
Liczba miejsc w każdej grupie jest ograniczona – maks. 12 uczestników.
Program jest przeznaczony wyłącznie dla osób z powiatu wadowickiego.
Proces rekrutacji do programu
-
Regulamin
Zapoznanie się z regulaminem programu - czytaj
-
Formularz on-line
Uzupełnienie wstępnego formularza on-line - sprawdź formularz
-
Dokumentacja
Pobranie, wydrukowanie i uzupełnienie dokumentów rekrutacyjnych - pobierz
-
Dostarczenie formularzy
Dostarczenie oryginału formularza zgłoszeniowego uczestnika wraz z wymaganymi załącznikami osobiście lub pocztą na adres Fundacja Campus Bemke Krakowska 4, 34-124 Klecza Dolna z dopiskiem “STEAM LAB”.
